EL GUST PER A LA LECTURA A L’INICI DE L’ETAPA DE PRIMÀRIA

Amb l’inici de l’Etapa de Primària els infants fan un pas decisiu en l’aprenentatge de la lectura. Com a mestres, sabem que aquest procés va molt més enllà de descodificar paraules: és descobrir el plaer de llegir i entrar en mons imaginaris, emocionants i plens de significat. 

Per això, la nostra tasca, no és només ensenyar a llegir, sinó fomentar l’amor per la lectura des del primer moment. A l’aula fem servir diverses estratègies i metodologies per arribar a cada infant: la lectura compartida, la lectura individual, la lectura en veu alta, la lectura en grup i l’escolta de contes. Totes aquestes experiències ajuden a crear vincles amb els llibres i a fer de la lectura una activitat viva i compartida.

A més, disposem d’una petita biblioteca dins l’aula, amb llibres variats i adequats a la seva edat i interessos, i poden triar-ne per llegir quan volen. També tenen accés lliure a les prestatgeries de contes dels passadissos, que funcionen com una biblioteca oberta i compartida. Aquesta llibertat per triar què llegir afavoreix l’autonomia i la motivació.

Un moment especial és quan expliquem contes en assemblea. L’escolta, ja sigui de contes llegits o narrats, té un paper molt important en el desenvolupament dels infants. Els nens i nenes comencen a fer prediccions, inferències i a entendre causes i conseqüències. També els ajuda en el seu desenvolupament emocional, es posen en el lloc dels personatges i és un moment que els proporciona calma i confiança. Aprenen vocabulari nou i milloren la seva capacitat d’escolta, de comprensió oral i aprenen maneres de narrar històries i les parts d’un conte (introducció – nus- desenllaç). Els contes també estimulen la capacitat de visualitzar mons imaginaris i personatges fantàstics i fomenten la creativitat i que puguin inventar històries pròpies.

A primer aquest curs estem construint la nostra muntanya de contes explicats en assemblea, que no para de créixer… També construeixen les seves pròpies muntanyes lectores, on recullen tots els llibres i contes que han llegit individualment, a l’escola o a casa. Aquestes muntanyes visuals i simbòliques els ajuden a veure el seu propi recorregut lector i a sentir-se orgullosos dels seus progressos.

La implicació de les famílies en aquestes edats és molt important: llegir i compartir estones de lectura a casa, són moments de vincle i complicitat. A més, els infants aprenen per imitació, i veure els seus referents llegir reforça de manera natural l’interès i l’hàbit lector. El model que oferiu com a família és clau per transmetre el valor de la lectura com una activitat de plaer i significativa. Fomentar el gust per la lectura és sembrar una llavor que creix en silenci, però que floreix en forma de curiositat, pensament crític i amor pel coneixement.